Летнія лагеры спрыяюць альтруізму ў дзяцей, вывучае даследаванне

Умець кантраляваць сябе, супрацоўнічаць альбо дапамагаць іншым: наяўнасць сацыяльна-эмацыйных здольнасцей мае важнае значэнне для тых, хто хоча станоўча ўзаемадзейнічаць са сваімі аднагодкамі. Гэтыя навыкі ў значнай ступені набываюцца ў дзяцінстве і могуць быць падрыхтаваны ў розных кантэкстах, такіх як школа, сям'я ці вольны час.

Каманда з Жэнеўскага універсітэта (Unige) паказала, што святочныя лагеры спрыяюць іх развіццю. Яны выявілі павелічэнне альтруізму сярод дзяцей, якія вяртаюцца з лагераў, у адрозненне ад тых, хто не ўдзельнічаў у гэтым відзе знаходжання падчас святаў. Гэтыя вынікі можна знайсці ў часопісе PLOS One .

Ведаючы, як распазнаць і кіраваць уласнымі эмоцыямі, а таксама з іншымі людзьмі, і, адпаведна адаптаваўшы нашы паводзіны: сацыяльна-эмацыйныя здольнасці гуляюць ключавую ролю ў нашым паўсядзённым жыцці. Яны дазваляюць нам прымаць рашэнні, карысныя для нашага ўласнага дабрабыту і прыёму нашых аднагодкаў, а таксама ўсталяваць з імі якасныя адносіны. Такім чынам, важнае значэнне для іх развіцця ў дзяцей у дзяцей.

Гэтыя навыкі можна набыць і навучацца непасрэдна ці ўскосна. Іх таксама можна даведацца ў розных кантэкстах, такіх як школа, сям'я ці вольны час. Стымулюючы прасацыяльныя дзеянні, такія як альтруістычнае паводзіны, яны з'яўляюцца галоўнай мэтай для прафілактыкі асацыяльнага паводзін, гэта значыць, паводзіны, якія з'яўляюцца канфрантацыйнымі ў адносінах да іншых і грамадства. Каманда Unige вывучала развіццё гэтых здольнасцей у пэўным кантэксце: святочныя лагеры.

"" Гэтыя лагеры на працягу ночы - гэта прасторы сацыялізацыі і эксперыментаў, якія знаходзяцца за межамі сям'і, якія праходзяць на працягу больш -менш доўгага перыяду часу і інтэгруюць усё паўсядзённае жыццё. Яны ўключаюць у сябе пастаяннае ўзаемадзеянне з дарослымі і іншымі дзецьмі, багатых нефармальным навучаннем. Мы. Хацеў паказаць, што такі кантэкст спрыяльны для развіцця сацыяльна-эмацыйных навыкаў ",-тлумачыць Эдуард Гентаз, поўны прафесар на факультэце псіхалогіі і навук аб адукацыйных навуках Unige і ў Швейцарскім цэнтры афектыўных навук.

Пік альтруізму

Дакладней, каманда Unige хацела даведацца, у якой ступені ўдзел у гэтых лагерах можа павялічыць дзіцячую альтруізм і самаацэнку. Даследчыкі таксама хацелі вызначыць, ці могуць канкрэтныя элементы, якія ідуць з сябрамі, могуць зрабіць удзел больш-менш выгадным. Каб даведацца пра гэта, яны выкарыстоўвалі ўзор з 256 дзяцей ва ўзросце ад 6 да 16-бакоў і ўдзельнікаў, якія не былі лагеры-якія папрасілі запоўніць стандартызаваную анкету.

"Сярод зададзеных пытанняў былі, напрыклад," у якой ступені вы дапаможаце незнаёмцу знайсці свой шлях? " Ці "У якой ступені вы дапаможаце сябру з яго хатнім заданнем?" Магчымыя адказы вар'іраваліся ад "ніколі" да "вельмі часта" па пяцібальнай шкале ",-тлумачыць Іў Гербер, памочнік па даследаваннях і выкладанні і кандыдат навук. Студэнт у раздзеле адукацыйных навук выкладчыкаў псіхалогіі і адукацыйных навук Unige і першага аўтара даследавання. Дзеці два разы павінны былі адказаць на гэтыя пытанні: у пачатку і ў канцы лагера.

"" Адказы 145 дзяцей, якія ўдзельнічалі ў лагерах, параўноўваліся з дадзенымі 111 дзяцей у групе "кантролю", якія не ўдзельнічалі ў гэтым відзе дзейнасці. Яны выявілі павелічэнне ўзроўню альтруізму ў ранейшай і зніжэнне апошняга ", - кажа Джэніфер Малсерт, старшы выкладчык і старэйшы навуковы супрацоўнік у раздзеле псіхалогіі факультэта псіхалогіі і навук аб адукацыі ў Unige, выкладчыку выкладчыка і навукова -даследчага падраздзялення спецыяльнай адукацыі ў Універсітэце адукацыі настаўнікаў, адукацыя настаўніка, Стан вау і суаўтар даследавання.

Стабільная самаацэнка

Здаецца, гэтыя адказы таксама паказваюць, што ў мінулым меў станоўчы вопыт лагера альбо ўдзельнічае ў гэтым відзе дзейнасці з сябрамі, спрыяе развіццю альтруізму ў гэтым кантэксце. "" Што тычыцца ўзроўню самаацэнкі, мы назіраем, што яна застаецца стабільнай у абедзвюх групах дзяцей. Магчыма, што гэты элемент больш стабільны, чым альтруізм, і што яго мадуляцыі, такім чынам Будзьце дастаткова канкрэтнымі, каб ацаніць гэта ", - тлумачыць Іў Гербер.

Вынікі гэтага даследчага даследавання дэманструюць карыснасць летніх лагераў як інструмент для развіцця сацыяльна-эмацыйных здольнасцей. Яны паказваюць, што кантэкст гэтых лагераў, нават на працягу 10 да 15 дзён, уплывае на гэтыя навыкі, павялічваючы альтруістычныя намеры. "Наступным крокам будзе вывучэнне працягласці атрыманых пераваг. Таксама будзе пытанне ацэнкі, ці існуе карэляцыя паміж працягласцю знаходжання і ўзроўнем гэтых пераваг", - заключае Эдуард Гентаз.